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教育方针

安康学院采取多项举措发挥心理健康教育育人功
  ——加强制度建设,以制度为保障,构建科学、高效、协调的联动体系。该院高度重视大学生心理健康教育工作的规范化、时效性建设,不断修订、完善相关制度,最大程度上发挥心理健康教育的职能作用。该院围绕心理健康教育和咨询机构的规范管理、心理危机预防与干预、心理咨询工作流程等内容,先后制定了《安康学院大学生心理健康教育中心规章制度》《安康学院大学生心理危机预防与干预预案》《学生心理健康测评制度》等一系列规章制度,保障了心理健康教育工作的有效运行。
  工作中,该院大学生心理健康教育中心牢牢把握宣传教育、危机干预两个关键环节,逐步完善了“学校—二级学院—班级—宿舍”四级心理健康教育工作网络,着力抓好主题活动、咨询服务、危机干预和教育教学四大体系建设。为实现四级网络的高效能运作,大学生心理健康中心建立定期反馈、分层负责的协调机制,使信息反馈、危机干预、培训学习、工作研讨等各项制度都落到了实处,较好地发挥了心理健康教育工作网络体系应有的功能。
  ——“专兼职相结合”,加强队伍建设,不断提升心理健康教育师资队伍整体水平。该院心理健康教育队伍整合了三支力量。一是在学校层面,该院心理健康教育中心建立了一支以专职为骨干,专、兼结合的大学生心理健康教育工作队伍,共有教师8名,其中专职教师2名,兼职教师6名。其中4人获得国家二级心理咨询师资格,副高以上职称3人,讲师2人,硕士研究生6人。这支专兼职结合的心理健康教育队伍学历高,业务过硬,实践经验强,向学生提供了高水平的专业服务,深受同学们欢迎。二是在二级学院层面配备了心理工作专项辅导员,开展心理健康宣传、教育活动与进行日常心理危机排查等工作。多名心理辅导员接受过国家心理咨询师培训并合格,其中6人获得国家三级心理咨询师资格。三是在班级、宿舍层面设立心理委员以及阳光心理社团,在学生
  近年来,安康学院始终坚持贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》、陕西省委高教工委《关于进一步加强和改进高等学校大学生心理健康教育工作的实施意见》等文件精神,在长期的教育实践中,充分发挥心理健康教育育人功能,培育大学生健康心态,助力学生全面成长成才,形成了较为鲜明的大学生心理健康教育理念。
  ——高度重视,齐抓共管,建立坚强有力的领导机制。为进一步推动学校大学生心理健康教育工作,依据《安康学院关于加强大学生心理健康教育的实施意见》,该院于2010年成立大学生心理健康教育工作领导小组,并于2013年成立大学生心理危机预防与干预工作领导小组,均由分管学生工作的院领导担任领导小组组长,直接领导学校的心理健康教育工作。小组成员包括党委宣传部、教务处、学生工作部(处)、大学生心理健康教育中心、保卫处、后勤保障处、各二级学院党总支书记等部门负责人,下设办公室,办公室设在学工部。在实践运行中,领导小组经常召开专题工作会议,研讨大学生心理健康的新形势、新任务、新问题,及时制定学校的心理健康教育工作的重点和措施,从体制上确保学校心理健康教育工作的顺利进行。